Содержание статьи:
Привет! Мы – онлайн-школа английского Englishdom
Мы предлагаем 3 варианта обучения:
👩💻
Индивидуальные онлайн-уроки с преподавателем на нашей интерактивной платформе ED Class
🤓
Самостоятельное изучение английского на нашем сайте в онлайн-тренажере
📱
Либо обучение в мобильном приложении Ed Words, или на современной онлайн-платформе и в разговорных групповых занятиях
Проверь свой уровень английского
Это бесплатный комплексный тест, который поможет определить твой уровень владения языком по всем параметрам:
- Грамматика
- Словарный запас
- Чтение
- Восприятие речи на слух
🕣 🇬🇧 Tест займет до 15 мин
Для кого этот учебник?
Курс рассчитан для учащихся начального уровня, но не для абсолютного starter.
Предполагается, что вы:
- знаете алфавит английского языка;
- можете прочитать вслух следующие слова: go, do, cat, name, home.
Для владеющих английским на уровне Elementary – Pre-Intermediate, но все еще испытывающих трудности с построением предложений. Вы знаете отдельные слова и их значения, но не знаете как использовать их правильно в предложении. И если хотите повторить базовые правила грамматики английского языка. Пройдите данных курс, чтобы освежить свои грамматические знания и пополнить словарный запас.
Задачи учебника?
- систематизация базовых грамматических правил английского языка;
- увеличение словарного запаса;
- научить составлять предложения используя основные разговорные грамматические конструкции и новую лексику.
После прохождения всех уроков и выполнения всех упражнений и заданий, вы научитесь строить предложения по схемам, которые необходимы для разговорного английского.
Права человека: знаете ли вы их все?
Как построены уроки?
Тема урока – это определенная грамматическая конструкция или речевой оборот. Например, «Они были уверенны. – They were sure.» Формы глагола to be + прилагательные.
Урок состоит из 3 частей:
- Теория – объяснение определенной грамматики с примерами.
- Упражнения на закрепление материала урока.
- Словарь из урока и упражнений.
Чему вы НЕ НАУЧИТЕСЬ с помощью этого учебника?
С помощью уроков вы не подготовитесь к сдаче ЕГЭ или международным экзаменам.
Мы поможем вам выучить или повторить базовые аспекты грамматики и покажем на примерах как их лучше всего использовать в речи.
Также, не забывайте, что владение английским языком – это не только знание грамматики. Без практики основных языковых навыков (чтение, говорение, письмо, аудирование) вы в полной мере не сможете овладеть английским на высоком уровне.
Как пользоваться этим учебником?
Мы рекомендуем последовательно проходить все уроки и не перепрыгивать с тему на тему. Уроки построены таким образом, чтобы последующие опирались на теоретический материал предыдущих.
Урок 1. Предложения с глаголом to be и прилагательным
Приступая к изучению английского языка, прежде всего нужно для себя запомнить, что слова в каждом предложении, которое вы будете строить, должны стоять в строгом порядке – подлежащие – сказуемое – дополнение – обстоятельство.
Например: I call my mother every day. – Я звоню моей маме каждый день.
Подлежащие: I – Я
Сказуемое: call – звоню
Дополнение: my mother – моей маме
Обстоятельство (времени): every day – каждый день
И существует еще один аспект английского языка, на который стоит обратить внимание – предложение должно обязательно включать в себя два элемента: кто и что делает. Например,
I am happy. – Я счастлив. (am happy в этом предложении является действием), конечно, если смотреть на русский вариант предложения, то действия в нем нет, поэтому на начальном этапе, мы рекомендуем добавлять «есть».
I am happy. – Я (есть) счастлив.
Как мы говорили ранее, утвердительное предложение начинается с подлежащего – предмета или лица, т.е тот, кто делает действие. В качестве подлежащего давайте рассмотрим личные местоимения:
1 лицо:
I – я,
We – мы
2 лицо:
You – ты, вы
3 лицо:
He, She, It – он, она, оно
They – они
Местоимение YOU. Ты = Вы
В английском языке нет разницы в использовании местоимений ты и вы. Например, делаем комплимент девушке, You are beautiful. – Ты прекрасна. И комплимент ее маме будет звучать так же, You are beautiful. – Вы прекрасны. Это удобно, не правда ли? Не нужно ломать голову, как обращаться к человеку на «ты» или на «вы».
Глагол To Be
Глагол to be является самым первым глаголом, который обычно дается на обучение. Он имеет значение «есть», «быть», «являться». Be – это начальная форма, та, по которой вы найдете этот глагол в словаре. Для составления предложений мы будем использовать 3 форма глагола be в настоящем времени исходя из принципа, что местоимение I мы сочетаем с формой am, He, She, It – is и You, We, They – are.
Давайте рассмотрим это правило на примерах с прилагательным smart – умный.
Напоминаем, что прилагательное – это самостоятельная часть речи, обозначающая признак человека или предмета и отвечающая на вопросы «какой?», «какая?», «какие?» Прилагательное не меняет свою форму в отличие от глагола и подстраивается под любой род и число. Например:
Единственное число:
I am smart. – Я умный.
You are smart. – Ты умный.
He is smart. – Он умный.
She is smart. – Она умная.
It is smart. – Оно умное.
Множественное число:
We are smart. – Мы умные.
You are smart. – Вы умный.
They are smart. – Они умные.
А вот чтобы сказать «Мы не умные» добавляем частицу not после нужной формы глагола:
Единственное число:
I am not smart. – Я не умный.
You are not smart. – Ты не умный.
He is not smart. – Он не умный.
She is not smart. – Она не умная.
It is not smart. – Оно не умное.
Множественное число:
We are not smart. – Мы не умные.
You are not smart. – Вы не умный.
They are not smart. – Они не умные.
Для того чтобы не терять глагол be при построении предложений рекомендуем мысленно добавлять его первое время и в русский вариант.
Я умный. = Я (есть) умный. = Я являюсь умным.
Мы умные. = Мы (есть) умные. = Мы являемся умными.
В разговорном английском формы глагола be сокращают, чтобы было легче произносить или писать предложения.
Давайте рассмотрим таблицу.
Лицо |
Единственное число |
Множественное число |
1 лицо |
I am smart. I’m smart. |
We are smart. We’re smart. |
2 лицо |
You are smart. You’re smart. |
You are smart. You’re smart. |
3 лицо |
He/She/It is smart. He/She/It’s smart. |
They are smart. They’re smart. |
Сокращения с отрицательной частицей not выглядят так:
Лицо |
Единственное число |
Множественное число |
1 лицо |
I am not smart. I’m not smart. |
We are not smart. We aren’t smart. |
2 лицо |
You are not smart. You aren’t smart. |
You are not smart. You aren’t smart. |
3 лицо |
He/She/It is not smart. He/She/It isn’t smart. |
They are not smart. They aren’t smart. |
Местоимение IT – это не только «оно».
Местоимение IT используется не только с неодушевленными предметами, такими как стол, стул или ручка, но и когда мы говорим о животных, особенно если мы не знаем род животного.
Look at this puppy. It is hungry. – Посмотри на этого щенка. Он голодный.
Если мы считаем животное членом семьи, то уместней употредлять местоимения she или he.
This is my cat. Her name is Holy. – Это моя кошка. Ее зовут Холли.
It используем для описания погоды и явлений природы.
It is cold outside. – На улице холодно.
It is dark outside. – На улице темно.
Как мы уже говорили, в предложении на английском всегда должно быть подлежащее и сказуемое в отличие от русского:
It is cold. – Холодно.
It is hot. – Жарко.
Для отработки сегодняшнего материала урока рекомендуем выполнить некоторые упражнения.
Упражнение 1
Фраза на английском | Перевод |
He is hungry. | Он голодный. |
He is not good. | Он нехороший. |
I am wrong. | Я не прав. |
It is late. | Поздно. |
It is not dark. | Не темно. |
She is beautiful. | Она прекрасна. |
She is not bad. | Она неплохая. |
They are not tired. | Он не устали. |
They are rich. | Они богатые. |
We are smart. | Мы умные. |
You are not funny. | Вы не смешной. |
You are right. | Ты прав. |
Напишите глагол to be в правильной форме.
Упражнение 2.
Выберите правильную форму глагола be
We are kind. | Мы добрые. | am | is |
You are scared. | Ты напуган. | am | is |
I am right. | Я прав. | is | are |
They are smart. | Они умные. | am | is |
He is rich. | Он богат. | am | are |
She is hungry. | Она голодная. | am | are |
Упражнение 3.
Исправьте ошибочную форму глагола be.
I am rich. | Я богатый. | are |
He is smart. | Он умный. | am |
They are beautiful. | Они прекрасны. | is |
We are hungry. | Мы голодные. | am |
It is cold. | Холодно. | are |
You are tired. | Ты устал. | is |
Словарь урока
Личные местоимения, глагол be и его формы
I |
я |
you |
ты, вы |
he |
он |
she |
она |
it |
оно, это |
we |
мы |
they |
они |
to be |
быть |
is |
(он) есть |
are |
(вы, они, мы) есть |
Прилагательные
happy |
счастливый |
smart |
умный |
hungry |
голодный |
beautiful |
прекрасный |
rich |
богатый |
late |
поздний |
right |
правильный |
wrong |
неправильный |
funny |
смешной |
dark |
темный |
cold |
холодный |
tired |
уставший |
scared |
испуганный |
kind |
добрый |
good |
хороший |
bad |
плохой |
Урок 2. Глагол to be и существительные
Из этого урока вы узнаете, что обозначает существительное, чем отличается исчисляемое от неисчисляемого существительного, образование множественного числа существительного и что такое притяжательный падеж, и зачем же нужны артикли.
Давайте начнем с самого основного. Что же такое существительное?
Существительное (Noun) — это часть речи, которая обозначает предмет, лицо, понятие и отвечает на вопрос «Кто?», «Что?».
Существительные могут обозначать:
вещи: plane – самолет, magazine – журнал;
живые существа: dog – собака, human – человек;
места: field – поле, New York – Нью-Йорк;
материалы: cloth – ткань, wood – древесина;
процессы: life – жизнь, laughter – смех;
состояния: rest – отдых, sleep – сон;
абстрактные понятия: beauty – красота, happiness – счастье;
качества: kindness – доброжелательность, bravery – смелость.
С существительными неразрывно связаны еще 4 важные темы:
- Исчисляемые и неисчисляемые существительные
- Множественное число
- Притяжательный падеж
- Артикли
Исчисляемые и неисчисляемые существительные
К исчисляемым существительным относятся названия предметов, которые можно пересчитать. Они употребляются как в единственном, так и во множественном числе: plane – самолет, four planes – четыре самолета.
К неисчисляемым существительным относятся названия веществ и понятий, которые нельзя пересчитать, т. е. жидкости, сыпучие предметы (вещества), абстрактные понятия и массы. Они употребляются только в единственном числе: iron – железо, capitalism – капитализм.
Примеры исчисляемых существительных:
bird – птица;
friend – друг;
bag – сумка;
boy - мальчик.
Примеры неисчисляемых существительных:
music – музыка;
love – любовь;
sugar – сахар;
iron – железо.
Разделение существительных на исчисляемые и неисчисляемое играет важную роль в правильном построении предложения. От этого зависит ставить ли артикль перед существительным и какое местоимение следует использовать.
Множественное число
Множественное число у существительных в английском языке образуется при помощи добавления окончания –s.
magazine – magazines (журнал – журналы);
dog – dogs (собака – собаки);
boy – boys (мальчик – мальчики).
Но в английском всегда есть исключения из правил. Если существительное заканчивается на -s, -sh, -ch, -x, -z, -ss мы добавляем окончание -es.
box – boxes (ящик – ящики);
glass – glasses (стакан – стаканы);
brush – brushes (щетка – щетки);
bus – buses (автобус – автобусы);
match – matches (матч – матчи);
waltz – waltzes (вальс – вальсы).
При окончании слова на согласную «o» множественное число в английском образуется при помощи добавления окончания -es:
hero – heroes (герой – герои);
potato – potatoes (картофель – картофелины);
tomato – tomatoes (помидор – помидоры).
Существуют также некоторые английские слова испанского происхождения. При образовании множественного числа таких слов после буквы «о» просто добавляется буква –s:
photo – photos (фотография – фотографии);
piano – pianos (пианино – пианино);
studio – studios (студия – студии).
В случае, если слово заканчивается на букву “y”, то при образовании множественного числа –y меняется на –ies:
puppy – puppies (щенок – щенки);
fly – flies (муха – мухи);
copy – copies (копия – копии).
Если в слове окончание –is, во множественном числе мы его отбрасываем и пишем вместо него –es:
basis – bases (основа – основы);
crisis – crises (кризис – кризисы);
oasis – oases (оазис – оазисы).
Существительное, которое заканчивается на –f или –fe во множественном числе меняет окончание на “v”, плюс добавляем –es. Иначе говоря, –f или –fe нужно заменить на –ves:
wolf – wolves (волк – волки);
knife – knives (нож – ножи);
thief – thieves (вор – воры).
Нестандартные формы множественного числа
Конечно же, правил не бывает без исключений. Английский, как и любой другой язык, к сожалению или к счастью, богат исключениями, которые просто необходимо запомнить:
man – men (мужчина – мужчины);
woman – women (женщина – женщины);
child – children (ребенок – дети);
ox – oxen (бык – быки);
foot – feet (нога – ноги);
tooth – teeth (зуб – зубы);
goose – geese (гусь – гуси);
mouse – mice (мышь – мыши).
Также множественная форма может совпадать с единственной. Эти исключения также нужно запомнить:
sheep (овца – овцы)
deer (олень – олени)
grouse (куропатка – куропатки)
series (серия – серии)
species (вид – виды)
Притяжательный падеж
В английском языке в отличие от русского существует всего два падежа существительных: общий падеж (в русском это именительный) – существительное без изменений, и притяжательный падеж – обозначающий принадлежность одного существительного к другому.
Притяжательный падеж образуется при помощи апострофа +s (s) в слове, которое обозначает собственника. Например,
my friend’s bag – сумка моего друга;
boy’s brush – щетка мальчика.
Если слово и так заканчивается на -s, добавляется только апостроф.
kids’ toys – игрушки детей
Charles’ dog – собака Чарльза
Артикли
Артикль — слово, которое добавляет оттенок определенности или неопределенности в значение существительного.
В английском мы выделяем 3 артикля:
Неопределенный артикль – A/An –используется с существительными в единственном числе, когда мы не знаем к кому или чему относится предмет или человек, о котором идет речь. Но нам в общем-то не важно или не нужно знать об этом. Он один из себе подобных. Не употребляется с неисчисляемыми существительными.
It is a child. – Это ребенок. (какой-то ребенок)
It was a mouse. – Это была мышь. (какая-то мышь, одна из многих)
Разница в артикле A/An заключается только в том, с какого звука (гласного или согласного) начинается существительное.
Если звук согласный – используем A, a если гласный – An. Давайте посмотрим на примеры:
a boy - мальчик, a girl - девочка, a dog - собака, a glass - стакан
an apple - яблоко, an umbrella - зонтик, an ox - бык
NB! На выбор артикля влияет именно звук, а не буква. Это очень важно запомнить.
Например,
an hour - час (слово начинается с согласной буквы, но при произношении начинается с гласного звука «a»
a university – университет (слово начинается с гласной буквы, но при произношении начинается с согласного звука «j»
Определенный артикль – The – сопровождает те существительные, которые уже должны быть известны слушателю из контекста, ситуации или из его общих знаний.
It is the child. – Это ребенок. (определенный ребенок)
It was the mouse. – Это была мышь. (конкретная мышь)
Также он часто указывает на уникальные, единственные в своем роде предметы.
the Earth – Земля
the Universe – вселенная
Нулевой артикль или отсутствие артикля перед существительным используется перед исчисляемыми существительными во множественном числе и перед обобщенными, абстрактными понятиями.
I see people on the street. – Я вижу людей на улице.
It is modern art. – Это современное искусство.
По началу будет трудно ориентироваться в артиклях. Рекомендуем запомнить, что артикль A/An образовался от слова ONE - один т.е один какой-то предмет, The - имеет значение слова THAT - тот, т.е что-то более конкретное и определенное.
В последующих уроках английского онлайн мы более детально будем останавливаться на артиклях, их использовании и различных правилах исключениях. Если вы иногда будете ошибаться, ничего страшного, даже носители в этой теме «плавают».
Упражнение 1
Напишите следующие слова во множественном числе:
a plane - … (самолеты)
a dog - … (собаки)
a glass - … (стаканы)
a bus - … (автобусы)
a piano - … (пианино)
a fly - … (мухи)
child - … (дети)
mouse - … (мыши)
woman - … (женщины)
deer - … (олени)
Упражнение 2
Выберите правильный артикль
Look! It is an apple. Смотри! Это яблоко.
It’s a university. Это университет.
The Earth is beautiful. Земля прекрасна.
People are so different. Люди такие разные.
A wolf is a wild animal. Волк – дикое животное.
Упражнение 3
Напишите правильную форму слова используя притяжательный падеж:
My parents’ farm is large.
Ферма моих родителей большая.
Look at Max’s dog.
Посмотри на собаку Макса.
My brother’s bag is so heavy.
Сумка моего брата такая тяжелая.
There are a lot of kids’ toys on the floor.
На полу много детских игрушек.
This is a girl’s photo.
Это фото девушки.
Словарь
В этой таблице приведены слова использованные в уроке и в упражнениях.
plane
|
самолет | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
magazine | журнал | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dog | собака | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
human | человек | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
field | поле | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
cloth | ткань | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
wood | древесина | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
life | жизнь | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
laughter | смех | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
rest | отдых | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
sleep | сон | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
beauty | красота | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
happiness | счастье | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
kindness | доброжелательность | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
bravery | смелость | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
iron | железо | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
bird | птица | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
friend | друг | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
bag | сумка | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
boy | мальчик | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
music | музыка | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
love | любовь | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
sugar | сахар | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
box | ящик | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
glass | стакан | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
brush | щетка | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
bus | автобус | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
match | матч | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
waltz | вальс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hero | герой | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
potato | картофель | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tomato | помидор | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
photo | фотография | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
piano | пианино | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
studio | студия | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
puppy | щенок | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fly | муха | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
copy | копия | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
basis | основа | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
crisis | кризис | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oasis | оазис | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
wolf | волк | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
knife | нож | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
thief | вор | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
man | мужчина | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
woman | женщина | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
child | ребенок | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ox | был | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
foot | нога | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
tooth | зуб | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
goose | гусь | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mouse | мышь | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
sheep | овца | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
deer | олень | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
grouse | куропатка | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
kid | ребенок | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
apple | яблоко | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
umbrella | зонтик | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
hour | час | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
university | университет | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
the Earth | Земля | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
the Universe | вселенная | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Читай также
Текст и перевод песни Bruno Mars – 24k Magic Для кого этот учебник?Курс рассчитан для учащихся начального уровня, но не для абсолютного starter. Предполагается, что вы:
Для владеющих английским на уровне Elementary – Pre-Intermediate, но все еще испытывающих трудности с построением предложений. Вы знаете отдельные слова и их значения, но не знаете как использовать их правильно в предложении. И если хотите повторить базовые правила грамматики английского языка. Пройдите данных курс, чтобы освежить свои грамматические знания и пополнить словарный запас.
Задачи учебника?
После прохождения всех уроков и выполнения всех упражнений и заданий, вы научитесь строить предложения по схемам, которые необходимы для разговорного английского. Как построены уроки?Тема урока – это определенная грамматическая конструкция или речевой оборот. Например, «Они были уверенны. – They were sure.» Формы глагола to be + прилагательные.
Чему вы НЕ НАУЧИТЕСЬ с помощью этого учебника? С помощью уроков вы не подготовитесь к сдаче ЕГЭ или международным экзаменам. Мы поможем вам выучить или повторить базовые аспекты грамматики и покажем на примерах как их лучше всего использовать в речи. Также, не забывайте, что владение английским языком – это не только знание грамматики. Без практики основных языковых навыков (чтение, говорение, письмо, аудирование) вы в полной мере не сможете овладеть английским на высоком уровне. Как пользоваться этим учебником?Мы рекомендуем последовательно проходить все уроки и не перепрыгивать с тему на тему. Уроки построены таким образом, чтобы последующие опирались на теоретический материал предыдущих. Урок 1. Предложения с глаголом to be и прилагательнымПриступая к изучению английского языка, прежде всего нужно для себя запомнить, что слова в каждом предложении, которое вы будете строить, должны стоять в строгом порядке – подлежащие – сказуемое – дополнение – обстоятельство. Например: I call my mother every day. – Я звоню моей маме каждый день. Подлежащие: I – Я Сказуемое: call – звоню Дополнение: my mother – моей маме И существует еще один аспект английского языка, на который стоит обратить внимание – предложение должно обязательно включать в себя два элемента: кто и что делает. Например, I am happy. – Я счастлив. (am happy в этом предложении является действием), конечно, если смотреть на русский вариант предложения, то действия в нем нет, поэтому на начальном этапе, мы рекомендуем добавлять «есть». I am happy. – Я (есть) счастлив. Как мы говорили ранее, утвердительное предложение начинается с подлежащего – предмета или лица, т.е тот, кто делает действие. В качестве подлежащего давайте рассмотрим личные местоимения: 1 лицо: I – я, We – мы 2 лицо: You – ты, вы 3 лицо: He, She, It – он, она, оно They – они Местоимение YOU. Ты = Вы В английском языке нет разницы в использовании местоимений ты и вы. Например, делаем комплимент девушке, You are beautiful. – Ты прекрасна. И комплимент ее маме будет звучать так же, You are beautiful. – Вы прекрасны. Это удобно, не правда ли? Не нужно ломать голову, как обращаться к человеку на «ты» или на «вы». Глагол To Be Глагол to be является самым первым глаголом, который обычно дается на обучение. Он имеет значение «есть», «быть», «являться». Be – это начальная форма, та, по которой вы найдете этот глагол в словаре. Для составления предложений мы будем использовать 3 форма глагола be в настоящем времени исходя из принципа, что местоимение I мы сочетаем с формой am, He, She, It – is и You, We, They – are. Давайте рассмотрим это правило на примерах с прилагательным smart – умный. Напоминаем, что прилагательное – это самостоятельная часть речи, обозначающая признак человека или предмета и отвечающая на вопросы «какой?», «какая?», «какие?» Прилагательное не меняет свою форму в отличие от глагола и подстраивается под любой род и число. Например: Единственное число: I am smart. – Я умный. You are smart. – Ты умный. He is smart. – Он умный. She is smart. – Она умная. It is smart. – Оно умное. Множественное число: We are smart. – Мы умные. You are smart. – Вы умный. They are smart. – Они умные. А вот чтобы сказать «Мы не умные» добавляем частицу not после нужной формы глагола: Единственное число: I am not smart. – Я не умный. You are not smart. – Ты не умный. He is not smart. – Он не умный. She is not smart. – Она не умная. It is not smart. – Оно не умное. Множественное число: We are not smart. – Мы не умные. You are not smart. – Вы не умный. They are not smart. – Они не умные. Для того чтобы не терять глагол be при построении предложений рекомендуем мысленно добавлять его первое время и в русский вариант. Я умный. = Я (есть) умный. = Я являюсь умным. Мы умные. = Мы (есть) умные. = Мы являемся умными. В разговорном английском формы глагола be сокращают, чтобы было легче произносить или писать предложения. Давайте рассмотрим таблицу.
Сокращения с отрицательной частицей not выглядят так:
Местоимение IT – это не только «оно». Местоимение IT используется не только с неодушевленными предметами, такими как стол, стул или ручка, но и когда мы говорим о животных, особенно если мы не знаем род животного. Если мы считаем животное членом семьи, то уместней употредлять местоимения she или he. This is my cat. Her name is Holy. – Это моя кошка. Ее зовут Холли. It используем для описания погоды и явлений природы. It is cold outside. – На улице холодно. It is dark outside. – На улице темно. Как мы уже говорили, в предложении на английском всегда должно быть подлежащее и сказуемое в отличие от русского: It is cold. – Холодно. It is hot. – Жарко. Для отработки сегодняшнего материала урока рекомендуем выполнить некоторые упражнения. Упражнение 1
Напишите глагол to be в правильной форме. Упражнение 2.Выберите правильную форму глагола be
Упражнение 3.Исправьте ошибочную форму глагола be.
Словарь урокаЛичные местоимения, глагол be и его формы
Прилагательные
Урок 2. Глагол to be и существительныеИз этого урока вы узнаете, что обозначает существительное, чем отличается исчисляемое от неисчисляемого существительного, образование множественного числа существительного и что такое притяжательный падеж, и зачем же нужны артикли.
Существительные могут обозначать: вещи: plane – самолет, magazine – журнал; живые существа: dog – собака, human – человек; места: field – поле, New York – Нью-Йорк; материалы: cloth – ткань, wood – древесина; процессы: life – жизнь, laughter – смех; состояния: rest – отдых, sleep – сон; абстрактные понятия: beauty – красота, happiness – счастье; качества: kindness – доброжелательность, bravery – смелость. С существительными неразрывно связаны еще 4 важные темы:
Исчисляемые и неисчисляемые существительные К исчисляемым существительным относятся названия предметов, которые можно пересчитать. Они употребляются как в единственном, так и во множественном числе: plane – самолет, four planes – четыре самолета. К неисчисляемым существительным относятся названия веществ и понятий, которые нельзя пересчитать, т. е. жидкости, сыпучие предметы (вещества), абстрактные понятия и массы. Они употребляются только в единственном числе: iron – железо, capitalism – капитализм. Примеры исчисляемых существительных: bird – птица; friend – друг; bag – сумка; boy - мальчик. Примеры неисчисляемых существительных: music – музыка; love – любовь; sugar – сахар; iron – железо. Разделение существительных на исчисляемые и неисчисляемое играет важную роль в правильном построении предложения. От этого зависит ставить ли артикль перед существительным и какое местоимение следует использовать. Множественное число Множественное число у существительных в английском языке образуется при помощи добавления окончания –s. magazine – magazines (журнал – журналы); dog – dogs (собака – собаки); boy – boys (мальчик – мальчики). Но в английском всегда есть исключения из правил. Если существительное заканчивается на -s, -sh, -ch, -x, -z, -ss мы добавляем окончание -es. box – boxes (ящик – ящики); glass – glasses (стакан – стаканы); brush – brushes (щетка – щетки); bus – buses (автобус – автобусы); match – matches (матч – матчи); waltz – waltzes (вальс – вальсы). При окончании слова на согласную «o» множественное число в английском образуется при помощи добавления окончания -es: hero – heroes (герой – герои); potato – potatoes (картофель – картофелины); tomato – tomatoes (помидор – помидоры). Существуют также некоторые английские слова испанского происхождения. При образовании множественного числа таких слов после буквы «о» просто добавляется буква –s: photo – photos (фотография – фотографии); piano – pianos (пианино – пианино); studio – studios (студия – студии). В случае, если слово заканчивается на букву “y”, то при образовании множественного числа –y меняется на –ies: puppy – puppies (щенок – щенки); fly – flies (муха – мухи); copy – copies (копия – копии). Если в слове окончание –is, во множественном числе мы его отбрасываем и пишем вместо него –es: basis – bases (основа – основы); crisis – crises (кризис – кризисы); oasis – oases (оазис – оазисы). Существительное, которое заканчивается на –f или –fe во множественном числе меняет окончание на “v”, плюс добавляем –es. Иначе говоря, –f или –fe нужно заменить на –ves: wolf – wolves (волк – волки); knife – knives (нож – ножи); thief – thieves (вор – воры). Нестандартные формы множественного числа Конечно же, правил не бывает без исключений. Английский, как и любой другой язык, к сожалению или к счастью, богат исключениями, которые просто необходимо запомнить: man – men (мужчина – мужчины); woman – women (женщина – женщины); child – children (ребенок – дети); ox – oxen (бык – быки); foot – feet (нога – ноги); tooth – teeth (зуб – зубы); goose – geese (гусь – гуси); mouse – mice (мышь – мыши). Также множественная форма может совпадать с единственной. Эти исключения также нужно запомнить: sheep (овца – овцы) deer (олень – олени) grouse (куропатка – куропатки) series (серия – серии) species (вид – виды) Притяжательный падеж В английском языке в отличие от русского существует всего два падежа существительных: общий падеж (в русском это именительный) – существительное без изменений, и притяжательный падеж – обозначающий принадлежность одного существительного к другому. Притяжательный падеж образуется при помощи апострофа +s (s) в слове, которое обозначает собственника. Например, my friend’s bag – сумка моего друга; boy’s brush – щетка мальчика. Если слово и так заканчивается на -s, добавляется только апостроф. kids’ toys – игрушки детей Charles’ dog – собака Чарльза Артикли Артикль — слово, которое добавляет оттенок определенности или неопределенности в значение существительного. В английском мы выделяем 3 артикля: Неопределенный артикль – A/An –используется с существительными в единственном числе, когда мы не знаем к кому или чему относится предмет или человек, о котором идет речь. Но нам в общем-то не важно или не нужно знать об этом. Он один из себе подобных. Не употребляется с неисчисляемыми существительными. It is a child. – Это ребенок. (какой-то ребенок) It was a mouse. – Это была мышь. (какая-то мышь, одна из многих) Разница в артикле A/An заключается только в том, с какого звука (гласного или согласного) начинается существительное. Если звук согласный – используем A, a если гласный – An. Давайте посмотрим на примеры: an apple - яблоко, an umbrella - зонтик, an ox - бык NB! На выбор артикля влияет именно звук, а не буква. Это очень важно запомнить. Например, an hour - час (слово начинается с согласной буквы, но при произношении начинается с гласного звука «a» a university – университет (слово начинается с гласной буквы, но при произношении начинается с согласного звука «j» Определенный артикль – The – сопровождает те существительные, которые уже должны быть известны слушателю из контекста, ситуации или из его общих знаний. It is the child. – Это ребенок. (определенный ребенок) It was the mouse. – Это была мышь. (конкретная мышь) Также он часто указывает на уникальные, единственные в своем роде предметы. the Earth – Земля the Universe – вселенная Нулевой артикль или отсутствие артикля перед существительным используется перед исчисляемыми существительными во множественном числе и перед обобщенными, абстрактными понятиями. I see people on the street. – Я вижу людей на улице. It is modern art. – Это современное искусство. По началу будет трудно ориентироваться в артиклях. Рекомендуем запомнить, что артикль A/An образовался от слова ONE - один т.е один какой-то предмет, The - имеет значение слова THAT - тот, т.е что-то более конкретное и определенное. В последующих уроках английского онлайн мы более детально будем останавливаться на артиклях, их использовании и различных правилах исключениях. Если вы иногда будете ошибаться, ничего страшного, даже носители в этой теме «плавают». Упражнение 1Напишите следующие слова во множественном числе: a plane - … (самолеты) a dog - … (собаки) a glass - … (стаканы) a bus - … (автобусы) a piano - … (пианино) a fly - … (мухи) child - … (дети) mouse - … (мыши) woman - … (женщины) deer - … (олени) Упражнение 2Выберите правильный артикль Look! It is an apple. Смотри! Это яблоко. It’s a university. Это университет. The Earth is beautiful. Земля прекрасна. People are so different. Люди такие разные. A wolf is a wild animal. Волк – дикое животное. Упражнение 3Напишите правильную форму слова используя притяжательный падеж: My parents’ farm is large. Ферма моих родителей большая. Look at Max’s dog. Посмотри на собаку Макса. My brother’s bag is so heavy. Сумка моего брата такая тяжелая. There are a lot of kids’ toys on the floor. На полу много детских игрушек. This is a girl’s photo. Это фото девушки. СловарьВ этой таблице приведены слова использованные в уроке и в упражнениях.
Откройте для себя уроки английского языка для начинающих c Englishdom. Английский онлайн – удобный и бесконечный ресурс для достижения целей и развития личности. Благодаря этому средству обучения можно построить свой успешный мир, где нет языковых барьеров. |
Интересные статьи
Английский для детей: как заинтересовать малыша
Неправильный глагол read
Как учить английский для детей: полезные советы родителям
Как начать учить английский после перерыва: 5 советов и практические рекомендации
Фразы для диалога в английском ресторане
Toп 10 английских прилагательных для описания внешности